一、不宜过早教意思
1. 理解能力有限：四岁小孩的语言发展尚未成熟，对抽象概念的理解能力有限，过早教意思可能会让他们感到困惑和抵触。
2. 影响背诵流畅性：要求四岁小孩理解诗词歌赋的含义可能会分散他们的注意力，影响他们背诵的流畅性。
二、何时教意思合适
1. 小学阶段：这个时候，孩子的语言发展已经比较成熟，对抽象概念的理解能力也得到了发展，可以开始慢慢地向他们讲解诗词歌赋的含义。
2. 兴趣为先：当孩子对诗词歌赋产生浓厚的兴趣时，再开始教他们意思也不迟。他们会更有动力去理解诗词歌赋的含义。
3. 循序渐进：教意思时不要一下子讲太多，可以从浅显易懂的诗词歌赋开始，慢慢过渡到较难的诗词歌赋。
三、如何教意思
1. 结合生活实际：用孩子熟悉的生活经验来解释诗词歌赋的含义，让他们更容易理解。
2. 使用通俗的语言：避免使用过于艰涩晦涩的语言，要尽量用孩子能听懂的语言来解释诗词歌赋的含义。
3. 鼓励孩子提问：当孩子对诗词歌赋的含义有疑问时，要鼓励他们提问，并耐心回答他们的问题。
4. 借助辅助材料：可以使用图画、视频等辅助材料来帮助孩子理解诗词歌赋的含义。