《湖上杂诗》为北宋著名诗人苏轼所作，共十首。以下赏析的是其中的后两句，即“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。
这两句诗描绘了儿童在放学后回家路上放风筝的情景。儿童们一放学，就迫不及待地回家取了风筝，然后跑到郊外的湖边，趁着东风吹拂，将风筝放飞到天空。他们欢笑着，追逐着，尽情地享受大自然的美好。
这两句诗充满了童趣，将儿童放风筝的欢乐生动地展现了出来。诗人通过对儿童放风筝的描写，表达了对儿童天真烂漫、无忧无虑的生活的向往。
儿童在放学后的时间放风筝，也体现了中国传统文化中对儿童教育的重视。在古代，儿童的教育不仅限于书本知识，还包括对他们动手能力、创造力的培养。放风筝可以帮助儿童锻炼手脚的协调性，同时也能激发他们的想象力和创造力。
这两句诗在艺术上也颇有特色。诗人通过对儿童放风筝的描写，巧妙地运用衬托的手法，突出了儿童的欢乐。诗中没有直接描写儿童放风筝时的喜悦，却通过对周围景物的描写，烘托出一种轻松愉快的氛围。例如，“东风”这个意象，就给人一种暖洋洋的感觉，让人联想到春天的到来。诗人还通过对儿童动词的描写，例如“散学归来早”“忙趁东风放纸鸢”，表现出儿童放风筝时那种迫切的心情和兴奋的神态。
这两句诗在思想上也有一定的深度。诗人通过对儿童放风筝的描写，表达了对儿童天真烂漫、无忧无虑的生活的向往。同时也表达了对儿童教育的重视，以及对儿童动手能力、创造力的培养。诗人也通过对儿童放风筝的描写，表现出一种积极乐观的生活态度。儿童们在放风筝时，那种欢乐和兴奋，也感染了读者，让他们感受到生活的乐趣。