1.
诗歌的背景知识是指与诗歌创作相关的历史、地理、文化、风俗等知识。掌握诗歌的背景知识，有助于理解诗歌中的语言、意象、情感、主题等。例如，李白的《蜀道难》，如果不知道诗歌创作的背景是李白从四川前往长安途中所见所闻，就很难理解诗歌中的“蜀道之难，难于上青天”等句子。
2.
诗歌中的语言往往具有特殊含义。例如，古诗中的“日”、“月”、“星”等字，往往有特殊的含义，不了解这些含义，就很难理解诗歌中的意境。如李白的《静夜思》中，“床前明月光，疑是地上霜”，这里的“霜”字，既是实指，又是虚指，既指地上的霜，又指月亮的光。
3.
意象是诗歌中的形象性语言。它可以是具体的景物，也可以是抽象的情感。分析诗歌中的意象，可以帮助理解诗歌的情感和主题。例如，李商隐的《锦瑟》中，“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”，这里的“锦瑟”就是诗人感情的象征，诗人借此抒发了对逝去时光的怀念之情。
4.
诗歌是情感的艺术。诗歌中的情感往往是丰富的，有喜、怒、哀、乐、悲、恐等。体会诗歌中的情感，可以帮助理解诗歌的意境和主题。例如，杜甫的《春望》中，“国破山河在，城春草木深”，这里诗人抒发了对国家破败的悲愤之情。
5.
诗歌的主题是诗歌所要表达的中心思想。理解诗歌的主题，可以帮助把握诗歌的整体意境和情感。例如，白居易的《琵琶行》中，“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿”，这里诗人抒发了对琵琶女的同情和对自己的身世的感慨，主题就是同情弱者，感慨世事无常。
1.
诗歌中的语言往往具有特殊含义，不要望文生义，要结合诗歌的背景知识和上下文语境理解诗歌中的语言。例如，杜甫的《春望》中，“国破山河在，城春草木深”，这里的“深”字，既是实指，又是虚指，既指草木长得茂盛，又指诗人对国家破败的悲愤之情。
2.
诗歌中的情感往往是复杂的，不要想当然地理解诗歌中的情感。要结合诗歌的背景知识和上下文语境理解诗歌中的情感。例如，李白的《静夜思》中，“床前明月光，疑是地上霜”，这里的“疑”字，既是实指，又是虚指，既指诗人对月亮的误认，又指诗人对故乡的思念之情。
3.
诗歌是一个整体，不要脱离诗歌的整体理解诗歌中的语言、意象、情感和主题。要结合诗歌的整体理解诗歌中的每一个部分。例如，李商隐的《锦瑟》中，“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”，这里的“华年”一词，既是实指，又是虚指，既指诗人逝去的青春年华，又指诗人对国家衰败的感慨。